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“共建共享发展,共绘美丽燕园”——环境科学与工程学院与燕园街道共建硕果累累
日期: 2018-11-02  信息来源: 环境科学与工程学院

为深入贯彻落实十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,积极引领同学们在新时代弘扬践行爱国奋斗精神,培育师生党员服务社会、回馈社会的奉献精神,提升第二课堂的思想政治教育效果,更好地服务于学生的成长成才,充分丰富学生课余生活、增强师生能力、实践育人的职能,环境科学与工程学院与燕园街道办事处建成“共建共享发展、共绘美丽燕园”基地,长期开展共建系列活动。上一学年,与工学院、前沿交叉学科研究院共同开展了街道办挂职锻炼、定点帮扶、生态文明进社区、建设社区书屋、爱心家教以及老年大学等丰富多彩的共建系列活动。

扎根基层工作,搭建育人平台——“街道办挂职锻炼”、“居委会主任助理”项目

环境科学与工程学院党委牵头,联合工学院、前沿交叉学科研究院,与燕园街道办协商确定挂职岗位及数量,招聘选拔优秀学生,按照制定的考核制度,帮助学生找准定位,双方共同指导学生在挂职锻炼中扎实工作。2018年上半年,来自三个学院的祁应军、吴怀盛、童小伟选拔参与,均在民政科挂职。

“挂职期间,我主要负责了2017年街道办活动事宜的电子档案整理、活动策划择优环节和正在负责的老年居民活动的优化反馈环节。”环境科学与工程学院的祁应军回忆到,“通过这一学期在街道办的挂职锻炼,让我不仅熟悉了街道办的部分居民事宜的工作,也认识到了我们党的理论联系实际、群众路线教育实践等活动的具体化体现形式,认识到自己对基层工作不了解的弱点。”前沿交叉学科研究院的童小伟表示:“这次挂职锻炼,我主要负责街道下七个社区居委会的人事考勤管理。通过此次工作,我对街道民政科职能、社区居委会的人设结构有了更深入的了解,工作提高了我的社工能力,丰富了我的社会经历。”

立足专业特色,共建绿色燕园——“生态文明进社区”项目

“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰”。为了积极落实全国生态环境大会关于加强生态文明建设与提高社会环境素养的会议精神,在宣传环境保护教育理念的同时,探索大学生生态文明教育体系的构建模式,环境科学与工程学院牵头开展“生态文明进社区”项目。学生党员走进社区,通过问卷等形式参访调研,了解居民环保意识,设计生态讲堂,现已举行四场系列讲座。

3月24日,“垃圾分类”主题讲堂在燕东园社区活动室展开,内容涵盖垃圾分类的重要性,垃圾分类的标准,分类后垃圾处理的方法等。此外,志愿者还介绍了垃圾处理方法的发展史,并对比国内外垃圾处理方法的异同点,向社区居民强调垃圾不适当处理对环境造成的危害。现场进行了知识竞答以及手工艺术制作等互动环节。4月3日,“两会下的生态文明建设”主题生态讲堂在朗润园9号楼101活动举行。学生党员对会议中提及的生态文明建设问题进行了详细阐述。在交流分享环节,社区居民分享了自己的所见所闻及已采取的环保举措和生活妙招,并对捕鸟粘网、休渔期等问题热烈讨论。讲堂结束后,大家开展了用勺子传乒乓球的游戏比拼。

“生态文明进社区”活动

生态讲堂的开设,旨在立足专业特色,提供有关环境保护、生态文明建设和绿色生活等方面培训,向社区居民宣传环境保护的重要性、生态文明建设的必要性和绿色生活的有益性,使社区居民影响并带动身边的家人、朋友和同事,共同为建设美丽家园而努力。在内容上,生态讲堂涵括“生态知识科普”“交流分享”“生态知识竞答”“变废为宝工艺制作”“益智游戏比拼”等环节,形式多样,广受好评。

智慧奉献爱心,深入定点帮扶——“二对四”帮扶、“社区书屋”项目

环境科学与工程学院联系海淀睿搏社工事务所提供专业支持,开展“二对四”定点帮扶项目。该项目面向燕园街道社区有困难、需要帮扶的30户居民,在校内选拔优秀研究生、采取“二对四”的方式为每位学生选定1-2户帮扶对象,定期与帮扶对象面对面交流,有针对性地为服务对象提供知识讲解、技能传授、信息咨询等帮助,为老人们的晚年生活带来乐趣、增添色彩。

项目启动初期,3月25日下午,海淀睿搏社工事务所工作人员葛雅超和郭旭洋在新太阳学生中心进行帮扶培训,包括志愿服务原则、志愿服务流程、帮扶规范等方面内容,并就具体帮扶细节和注意事项与志愿者成员进行了深入的交流与沟通。

定点帮扶技能培训

4月21日,“二对四”定点帮扶第一次入户活动正式开展,志愿者来到独自居住在燕北园的段奶奶家中,与段奶奶聊天,教奶奶智能手机的使用方法,并听取奶奶在法律援助等方面的需求以便后续提供更有针对性的帮扶服务。之后,“二对四定点帮扶”项目有序展开并逐渐进入常态化阶段,各组帮扶志愿者成员分组进入社区,长期为燕园街道社区的老人提供入户陪伴与帮助,帮扶内容涉及到教老人使用手机、陪老人买菜、帮老人取药、帮助搬运和整理花草等各方面。这一入户帮扶项目无疑是在一般社区服务的基础上更深入、更具体化的服务方式,有针对性的定期入户交流帮助,在解决燕园街道社区老年人具体困难的同时,也为老人们的生活增添了新的色彩。

“二对四”定点帮扶入户活动

社区在已有“阅读角”的基础上,针对图书老旧问题,推进“全民阅读,社区书屋”项目,对7个社区现有的图书资源进行整合,更新增加居民更感兴趣的书籍、报刊、杂志,并将书籍分类,整理成书目,创建新型的“社区书屋”。各社区定期交换图书,使图书流动起来,方便居民阅读,丰富居民生活。此后,社区还可整合图书资源,建立电子化图书管理方案,使居民足不出户即可查询图书、预约图书。

繁荣社区文化,创新老幼模式——“老年大学”、“爱心家教”项目

针对社区老年和儿童不同群体的特殊需求,环境科学与工程学院发挥不同专业大学生的优势特点,开展“老年大学”和“爱心家教”项目,走进社区丰富老人生活、关注儿童发展,实现学校和社区的资源共享、优势互补,共建协同发展,创新敬老爱幼新模式。

“老年大学”正式开始前,志愿者们开展了课程内容前期调研,根据老人们的需要确定了音乐、体育舞蹈、书法、摄影等兴趣类课程,以及电子产品使用、防诈骗技巧、保健知识讲座。5月13日,“老年大学”第一次课程——体育舞蹈培训顺利开展。担任授课教师的志愿者、北京大学体育舞蹈协会资深会员刘晓钰讲解和示范了一套经过改编后适合老年人活动的动作,包括形体基础、拉丁舞基础、基本手位、方步等内容。参加课程的老年人们认真练习,学习热情非常高。刘晓钰老师回忆到:“大家上课的时候认真学习的热情感染到了我,我觉得人老了可能只是生理上的老去,但是对生活的热情和对新知识的孜孜不倦的精神却一点也不输给我们年轻人,我从大家身上也学到了很多,希望等我到了这个年纪依然有如此年轻的心态。”

在之后的两个月内,声乐、摄影、书法、科普讲座课程顺利开展,北京大学学生社团骨干成员彭望远、袁鎏亮、张雯和漆园等同学分别担任授课老师,为老人们提供了理论知识与实践操作兼具的精彩授课。课堂上老年学员们积极学习提问并与同学们讨论技巧方法,热情参与。可以看到,基于前期调研的课程设计更加科学合理、丰富多样,符合老年人这一受众群体,而“课程作业”和“结业考核”等方式也使授课更为系统,极大地调动了社区老人的热情。

“老年大学”系列课程现场

6月3日,在本届“老年大学”最后一次课程——科普讲座课结束后,志愿者们准备了结课仪式,为参与课程的老年学员们发放纪念品,并根据老人的出勤和上课表现颁发结课证书。本届“老年大学”课程吸引了近两百人次老人的参与,许多老人都表示这些活动正是他们所需要的,也希望这类的活动越来越多、越办越好。环境科学与工程学院也希望,从关注老年人精神生活出发,秉承民族尊老爱幼的传统美德,帮助老年人拓展兴趣爱好,丰富老年生活,致力于建设养老、孝老和敬老的社会环境。

“老年大学”结课仪式

“爱心学子,义务家教”项目从另一个方面充分发挥了学院特色和学生特长。在环境科学与工程学院的组织下,来自三个学院的爱心志愿者定期为燕园街道的小朋友们组织开设学习方法教学、才艺兴趣类等课程,丰富课余学习生活,爱心筑梦未来。

经过为期两个月的调研分析和课程设计,“爱心家教”集中活动定期开展,小老师们带来了丰富多彩的不同课程。黄士菡为孩子们进行learning skills专题讲授,与社区的小朋友们就关于如何建立好的学习习惯如何进行高效的学习等话题进行了探讨,并为小朋友们介绍了一些学习方法和学习技巧。张梦雅和刘俊懿给学生们讲授素描的入门课程。吴建东以唐诗《静夜思》为载体,介绍了部分汉字的起源和汉字的构成,教授了文字是如何创造的,让学生们通过文字与古人进行文化交流。毛璐为燕园社区的小学生们带来了一节有趣的英语课——“Easy and Fun Ways to learn English”,围绕美式发音与英式发音的区别、常见的英语使用错误、背记单词的方法以及英语学习方法推荐四个部分展开讨论。宋欢辅导小学奥数,讲解了有关简单配对求和、加减巧算、简单推理以及填数游戏的奥数内容,课程重点在于培养同学们动脑和计算能力。伊丽颖负责摄影兴趣班,让孩子们了解摄影的基本知识,并将所学知识付诸于实践,进行实地拍摄。

“爱心家教”系列课程

一个学期的课程结束后,活动组织了综合考试并为完成课程要求的学生颁发结课证书,鼓励孩子们养成良好的学习习惯和学习兴趣,活动产生了良好的学习带动效果。

“共建共享发展,共绘美丽燕园”,通过街道办挂职锻炼、定点帮扶、生态文明进社区、建设社区书屋、爱心家教以及老年大学等项目,环境科学与工程学院师生党员更多地接触社会,了解社会,锻炼自己,提升自己,尽力帮助解决社区群众的实际困难,营造环境友好、邻里亲密的和谐社区氛围,加强社区生态文明建设,服务社会、奉献燕园,增强社区、家庭、学校的凝聚力,实现资源共享、优势互补,促进双方的全面发展。

 

编辑:凌薇

责编:山石


   
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