考古出土的器物是不能开口说话的“无字天书”，一个真正的考古学者肩负着透物见人、重建古史的艰巨任务。北京大学在1922年即成立了考古学研究室，可以说是与中国考古学共同起步。下面让我们走进考古文博学院，追溯风雨兼程、成果斐然的历史，了解现况与展望未来。

走进考古

考古学研究的对象很古老，但它其实是一个很年轻的学科，迄今尚不足百年。可以说是北京大学考古专业前身的北京大学研究所国学门成立于1921年底，后改名文科研究所，其称得上是中国近现代最早建立并成功运作的人文学术研究机构。1922年在国学门下成立考古学研究室，是中国考古学的重要源头。1952年设置历史系考古专业，是我国高等院校中成立的第一个考古学专业。

1924年9月北大国学门同人在三院译学馆原址合影

1983年，考古专业从历史系分出而独立建立考古系。随后，北大考古不断迎来新的发展。1988年，考古学被国家教委确定为全国高校重点学科，同年设立博物馆学专业，并开始招生。1998年，与国家文物局联合办学成立考古文博院（中国文物博物馆学院）。2002年，北京大学正式成立考古文博学院。

1998年国家文物局局长张文彬与时任北京大学校长陈佳洱在合作办学协议上签字

直至今日，北京大学考古文博学院经过几代学者的艰苦奋斗，励精图治，发展壮大成今天的基础设施完整、学科覆盖面宽、教研力量雄厚的样态，为中国考古学术事业的发展，培养了大批优秀专业人才，一代代行走在田野上的考古人，亦在以自己的方式传递着北大的精神。九十载春秋，北大考古文博学院培养了两千余名优秀的专业人才，承担了“夏商周断代工程”“中华文明探源工程”“丝路重大考古发掘与丝路文明传承研究项目”等多项重要研究课题，为中国考古事业的发展作出了卓越贡献。目前，学院中有教授22人，副教授11人，助理教授6人。其中，大部分教师在国内外知名大学受过良好的系统的教育，具有很高的科研素质、国际化的视野和先进的人才培养理念。

学院十分重视与国内外开展广泛的学术交流，与许多著名大学和研究机构建立并保持着密切合作关系，通过学者互访、实施共同研究项目等多种形式，推动考古学的发展。

学院经常邀请国际及我国港台地区的知名学者前来讲学。学院的教师也经常被邀请参加国际学术会议、讲学及合作研究。

近年来，学院每年平均主持召开两次国际学术研讨会。在“现代人起源”“农业起源”“早期文明进程”“丝绸之路与中西文化交流”等一系列关乎人类历史的重大课题上，与国际学术界展开广泛和深入的对话。

此外，学院教学设施完善，拥有野外实习基地、教学博物馆、实验室、资料室、标本室等齐全的配套设置，在国内高校首屈一指。

博物馆：北京大学赛克勒考古与艺术博物馆是国内高校中第一所考古专题博物馆，馆藏达到13,000余件，对于高校博物馆来说，这是一个相当庞大的数量。它是教学实践场所，文物与博物馆学专业实践教学的主要依托；是北大重要的对外文化交流窗口，多位党和国家最高领导人以及外国元首都曾莅临视察；也是校园文化的展示场所。2016年赛克勒博物馆第一次举办了毕业展，自此成为北大毕业季一道亮丽的风景线。

北京大学赛克勒考古与艺术博物馆外景

科技考古实验室：拥有大型检测分析仪器设备19台套，价值1158万元。目前，实验室主要开展年代学、古代遗物的成分分析、冶金考古等方面的研究，在“夏商周断代工程”“中华文明探源工程”“指南针计划”等国家重点科研项目中作出了重要贡献，同时承担学院科技考古的教学任务。

文物保护实验室：拥有仪器设备十余台套。开展石质文物、丝绸、纸张和漆木器等有机质文物土遗址的保护研究，承担文物保护技术专业教学任务。

文化遗产记录与监测实验室：承担了实践和研发文化遗产记录和监测技术的任务，该实验室将为各类型文化遗产的精细化记录和常态化监测，提供先进的技术和设备保障。

资料室：有3.5万册中文书籍、5000册外文书籍、8700种古籍藏书，255种中文、53种外文学术期刊，是全国高校中学科图书资料最完整的图书资料室。2014年至今，先后举办了“最早的中国——追踪《二里头（1999—2006）》”以及“2014年度全国十大考古新发现进校园 北京大学首站”等系列活动，在资源建设、读者服务和学术推广方面更具专业特色，考古文博学院图书馆也被评为北京大学图书馆优秀分馆。

资料室

标本室：设有包括陶瓷、石器、体质人类学、动植物等六个门类的较为系统的教学标本室，其中，古代瓷器标本尤成系列，为国内高校仅有。

标本室的教学标本

实习基地：学院极重要的校外教学设施，目前在全国各地已经挂牌十余处基地，满足考古学不同历史时段、文物建筑、陶瓷考古、文物保护规划及保护技术等多个专业（方向）的实习教学需要。

特色教学活动：中学生考古暑期课堂

从2008年开始，学院就面向全国所有高二学生组织了中学生考古夏令营，也就是现在的中学生考古暑期课堂。暑期课堂为期十天左右，由学院教授和所在地考古研究专家讲授相关的知识；由学院教授、研究生及考古一线学者全程带领参观相关博物馆，学生可以当面聆听学者的讲解，近距离接触古代文物，亲身感受古代文明；以及和考古学家一起踏查古代遗址、进行考古发掘实践，深入了解考古学的方法及学科特征，培养独立思考与实践的能力。很多优秀中学生由此而有了零距离了解考古学的机会，很多人也因此选择了考古学。

学科简介

考古文博学院每年招收本科生40-50人，目前分为2个系：考古学系和文化遗产系，下设5个本科专业：考古学专业、文物与博物馆学专业、文物保护专业、考古学专业（文物建筑方向）、外国语言与外国历史专业（考古学方向）。

考古学

考古学专业创建于1922年，是北京大学具有悠久历史的专业。除招收来自国内外的本科生外，还招收硕士生和博士生，并有博士后在站工作。考古学专业设有旧石器考古与古人类学、新石器及夏商周考古、汉唐宋元明考古、佛教考古、中外文化交流考古、陶瓷考古、田野考古学、科技考古等专业方向，体系完备、门类齐全，拥有一批在国内外考古界享有很高威望的专家和学术带头人，考古教学和科研水平居于国内领先地位，在国际上有很大的影响力。在学科建设方面，2019年QS发布的世界大学学科排名中，北京大学考古学科全国排名第一，世界排名30。承担国家科技支撑项目“中华文明探源工程”等多项重要科研课题，先后有19项省部级以上教学科研项目获奖，被誉为“中国考古学家的摇篮”和“21世纪中国考古学研究中心”。

田野工作场景

考古学专业本科生培养方针是“加强基础，注重实践，因材施教，分流培养”。 要求学生能够理解和掌握历史科学和考古学的基础理论，具有扎实的考古学专业知识和田野考古工作技能，完全胜任考古、文物和博物馆等专业工作，也能够适应于人文社会科学各相关方面的工作。考古学专业毕业生应对传统文化常怀敬畏之心，以弘扬传统文化为己任，立志高远，力争成为具有强烈社会责任感、引领学科发展的领军人物。

室内整理场景

考古文博学院田野考古实习已有六十年的传统，底蕴深厚，技术顶尖，成果众多。本科田野考古实习由新石器时代考古、夏商周考古、汉唐考古三个教研组的老师轮流负责，在大三的秋季学期进行实地考古发掘，学生经历完整的“田野发掘——室内整理——田野调查——编写发掘报告”的全过程，培养独立开展考古工作的基本能力。

文物与博物馆学

本专业为了适应中国博物馆事业发展的需要而在1988年创办。专业创办至今，在国内外同行的支持和帮助下，已经拥有一支博物馆学的专业教师队伍，积累了比较丰富的教学经验。系统开设了博物馆学方面的课程，形成了本科生、研究生两级教学体系。同时，还聘请了多位在京的中国博物馆学和文物研究的知名学者担任专业课的兼职教员和研究生导师，科研和教学工作都取得了长足的进展。学生需要系统学习和掌握博物馆展览策划、公众教育、藏品管理及博物馆运营等博物馆学的基础知识和技能，同时扩充历史学、考古学、文物研究、文化遗产保护与管理以及艺术史的相关知识。

除了参加大三上学期田野考古实习之外，博物馆专业的同学还需在大四上学期参加博物馆专业的实习，以更深刻的了解博物馆行业。

文物保护技术

考古文博学院面向理科招生的本科专业按奇偶年轮替，2019年的招生专业为文物保护技术，2020年为文物建筑。

文物保护技术专业要求学生不仅掌握化学类专业所具备的知识、能力，还要理解和掌握考古学、博物馆学的相关基础知识，以文理综合的思维方式对知识融合运用，建立对文物的多元理解与认识，培养从事文物保护研究与文物保护修复实际工作的能力。致力于培养具有良好人文素养和科学素质，能根据文物保护原则利用自然科学手段开展文物保护工作的高素质复合型人才。本专业拥有自己的文物保护实验室，配备先进的分析仪器及研究设备，具有良好的教学和科研条件。

考古学（文物建筑方向）

文物建筑是人类历史文化和社会活动的产物与载体，是与社会生活接触最为紧密的文化遗产类型，兼具着历史性与现代性。1998年，北京大学在考古学系增设文物建筑专业方向，建构起建筑考古学和文化遗产学的理论与方法体系，培养具备文物建筑研究、保护和管理能力的高端人才。形成了突出研究、突出田野和突出实践的教学特色。自创立以来，文物建筑专业培养的本、硕、博学生一百余人，大部分毕业生供职于国内外的文物考古研究、文化遗产管理及展示、高等院校相关院系和文化遗产相关工程设计单位，从事着文化遗产的研究、保护、教育、管理、利用和规划设计等工作。在大三下学期，文物建筑方向的学生会进入实习，前往全国各地调研。

外国语言与外国历史专业（考古学方向）

该专业方向将在一年级下学期经过二次招生择优录取。学生需要理解和掌握历史和考古学的基础理论，具有扎实的考古学专业知识和田野考古工作技能，熟练地运用外语进行交流，具备较好的听、说、读、写、译等综合能力，深入认识该语种地区的历史、考古研究。本年度招收的语种为阿拉伯语、俄语、西班牙语、朝鲜语、德语、法语、日语、印地语、越南语。

名师寄语

北大考古学科致力于培养卓越的“中华遗产的保护者、中华文明的诠释者、中华文化的传播者。”也就是说，保护、研究和弘扬中华优秀传统文化是北大考古人的天职，我们每一个毕业生，无论从事何种工作，都应该始终牢记这一使命。

——孙庆伟，考古文博学院院长

学考古不是发思古之幽情，而是懂得社会发展的规律，更好地认识和把握以后发展的方向。考古事业是人民的事业，是实现中华民族伟大复兴梦想不可或缺的一项工作。

——李伯谦，考古文博学院教授

致学存乎心，补拙莫如勤。

——宿白，考古文博学院教授

考古发现总有惊喜，也有迷茫。魅力就在惊喜与迷茫之间。

——严文明，考古文博学院教授

学生风采

崔秀琳，北京大学考古文博学院2012级本科生，修习中国语言文学系双学位。2013-2014学年绩点名列考古专业第一名，并获得国家奖学金。大学期间曾获北京大学“ESEC”奖学金、新华都奖学金。曾任文物爱好者协会外联部长，先后参加过文物爱好者协会、北大剧社、北大轮滑社、燕园文化遗产保护协会、北京大学服饰文化交流协会等社团，并且多次参与调研活动与志愿活动。本科毕业后，崔秀琳在考古文博学院汉唐考古方向读博深造。

由于机缘巧合，高考结束后的崔秀琳接触到了关于新疆鄯善洋海古墓群的系列纪录片，从这以后，崔秀琳就深深地被考古迷住了。

通过系统的学习之后，崔秀琳认为自己之前对于考古的认识很感性，考古不仅很有意思，而且还是非常严谨的一门学科：拥有考古的情怀很好，但也应该有一分资料说一分话。考古文博学院的每个专业都需要学习很多方面的知识，即“文理兼修，贯通古今”。日渐深入的学习让她觉得考古知识丰富多彩，也意识到如果想进一步从事考古工作，本科四年的学习只能算是一个入门学习，还需要更加深入的补充。另外，对北大的感情也让她觉得四年的时间太短了，因此决定继续在学院读博深造。

谈及北大带给她的收获，崔秀琳动情的说道：

“北大给人最大的一点就是情怀，真的是像‘爱国进步、民主科学’中所说的那样，让人非常激动。有一次我轮滑训练到了晚上12点以后，回去的路上路过百周年纪念讲堂门口，看到有的学生在拍着乐器唱着歌，让我非常有触动——北大人就是这样，有情怀，憧憬自由。

另外，北大教会了我既要尊重权威，又要敢于质疑权威。在这个园子里，我听过不同的讲座，感受过不同观点的碰撞。身边的同学们并不是对所有的观点完全认同，他们会有自己的想法，也会向老师提出疑问，进行更加深入的讨论。

还有一点就是北大给予我了自信心。曹文轩老师就曾讲过这样一次经历，他出去吃饭没有带钱，向服务员说下次带钱过来，并且说自己是北大的老师，对方便非常客气地对亮出身份的曹老师说没有问题。这就是北大给予我们的自豪感。每个进入北大的学生在接触到优秀的师生之后会更有底气，也会被赋予一种特有的自豪感。”

"透物见人，重建古史”是每个北大考古人的重要使命。作为中国考古学重要源流之一的北京大学考古文博学院，历久弥新，致力于中国历史文化遗存的保护与研究，加强国内外合作，向世界展示中国考古学的魅力。学院努力为学生提供最好的教育资源，继续为中国的考古事业输送人才，发光发热。

这个九月，北京大学考古文博学院期待你的到来！

原文链接：北大学科 | 考古文博学院：怀抱田野，重建历史