2026年7月28日至31日，第十九届国际混合学习会议（International Conference on Blended Learning 2026，ICBL 2026）暨第十二届国际教育技术研讨会（International Symposium on Educational Technology 2026，ISET 2026）在北京大学举行。会议由北京大学教育学院、香港都会大学、东华学院、港专学院和香港多媒体及影像计算学会联合主办，ISET 2026由IEEE香港计算机分会协办。ICBL 2026由Springer提供技术支持，并获得香港培华教育基金会的赞助；ISET 2026由IEEE教育学会学习科学技术委员会提供技术支持。ICBL 2026与ISET 2026分别以“混合式学习：面向未来教育的创新”和“面向未来教育的技术创新”为主题，来自多个国家和地区的专家学者、教育工作者、技术开发者和青年研究者齐聚北京大学，围绕人工智能、混合学习、教育技术创新及未来教育发展等议题展开深入研讨。会议共设置4场主旨报告、18个平行论文报告分会，并安排学术工作坊、圆桌论坛和论文颁奖等活动。ICBL 2026录用论文36篇，ISET 2026录用论文55篇。
大会合影
7月29日上午，会议开幕式在北京大学中关新园科学报告厅举行，由北京大学教育学院博雅博士后曾嘉灵与香港资讯科技学院院长许仁强共同主持。北京大学教育学院院长蒋凯教授、香港都会大学李宏发教授以及徐国泰副教授致辞。蒋凯指出，ICBL与ISET时隔10年重返北大，为回顾教育技术发展、探讨人工智能带来的新变化提供了重要契机。李宏发强调，教育工作者既要关注技术“能够做什么”，也要思考技术“应该做什么”。徐国泰介绍了会议论文评审及分会安排。
蒋凯、李宏发、徐国泰致辞
会议邀请西班牙加泰罗尼亚开放大学Josep M. Duart教授、香港教育大学王敏娟教授、北京大学教育学院贾积有教授和北京师范大学教育学部马宁教授作主旨报告，围绕大学数字化转型、Agentic AI、智能教学系统和生成式人工智能支持的跨学科深度学习等议题，探讨人工智能时代教育发展的理论、技术、实践与伦理问题。
Josep M. Duart、王敏娟、贾积有、马宁作报告
会议设置7个ICBL论文报告分会和11个ISET论文报告分会。与会代表围绕生成式人工智能、大语言模型、学习分析、教师发展、STEM教育、语言学习、项目式学习和融合教育等议题交流成果，推动教育学、计算机科学、心理学和人工智能等领域的跨学科对话。
分论坛报告现场
会议期间还举行了学术发表工作坊和期刊主编圆桌论坛。专家学者们围绕论文选题、期刊定位、学术表达、同行评审、生成式人工智能使用边界及青年学者发展分享经验。
闭幕式上，ICBL与ISET分别颁发最佳论文奖和优秀论文奖。北京大学教育学院党委书记张晓黎指出，技术应服务于学生深度学习和教师有效教学，推动优质教育惠及更多人。将技术潜力转化为持续的教育进步，需要研究者、教师、工程师和政策制定者加强合作，共同建设更加公平、更具创造力和更有温度的未来教育。
