教师的素质关乎教育的未来。以哈佛大学、剑桥大学为代表的一批欧美著名大学历来极其重视大学新教员的培养，他们成功的经验，为西方大学的发展提供了源源不断的推动力。

近年来，国内大学扩招，教师紧缺，数十万研究生刚出校门就执教鞭，未受严格训练就直接登上大学讲台。这些青年教师的职业素养，直接影响着学生素质、教学质量和大学的未来。如何借鉴西方大学培养新教员的成功经验，成了我国许多大学面临的重要问题。

日前，北京大学出版社出版的《如何成为卓越的大学教师》《给大学新教员的建议》等系列读本，有利于拓宽我国青年教师的国际视野，为我国大学新教员培养提供了重要的借鉴。据悉，这是该社“大学教师通识教育读本”中最先推出的两种。

《如何成为卓越的大学教师》的作者肯•贝恩曾获得多项全美教学奖，被誉为“美国最好的老师之一”，而本书是他对不同大学和各个学科数百位卓越教师长达15年的研究结果的总结。肯•贝恩深信卓越教师是可以学习的，在本书中，透过一个个生动的故事，他为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自身潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。

作为一本在国际教育界引起广泛关注的畅销书，《如何成为卓越的大学教师》曾于 2004年获哈佛大学“教育与社会”年度好书奖，旋即被翻译成6种语言出版，在台湾地区出版后曾引发了一场对教学改革的大讨论。

《给大学新教员的建议》是英语世界享有盛誉的大学青年教师职业发展指南，是献给刚刚开始职业生涯的青年教师的建议。该书基于广泛可靠的实证研究，针对成功的大学新教员与“苦苦挣扎”的大学新教员之间的巨大反差，总结出十条明确、实用的职业发展建议，以帮助大学青年教师在教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面获得迅速的进展。本书提出的建议，得到了无数大学新教员成功经验的验证。

“大学教师通识教育读本”作为大学青年教师的“教学之道”，已被新闻出版总署列入 “十一五”国家重点图书出版规划，该丛书其它读本将在近期内陆续推出。