安尼瓦尔•阿木提

新疆大学是目前新疆办学规模最大、办学历史最悠久、学科门类最齐全、科研水平最高的全国重点综合性大学，是新疆唯一一所“211工程”建设和“区部共建”大学。

2000年，时任国务院副总理的李岚清同志第二次视察新疆大学，看到新疆大学的面貌所发生的巨大变化时，高兴地笑了。他说：“新大变化很大，出乎意料，我相信再过两三年，变化将更大。”

如今的新疆大学面貌日新月异，各项工作齐头并进，成果斐然。这一切的变化，离不开新疆大学党委副书记、校长一一安尼瓦尔•阿木提。是他带领全校师生员工，为学校的建设和发展呕心沥血，兢兢业业，勤勤恳恳的工作。但他却很平静地说：“这几年的快速发展，首先要归功于大的宏观环境，国家和自治区对办好新疆大学给予了高度的重视和大力的支持，为学校的发展提供了巨大的动力。同时，也离不开校党委一班人和全体师生员工的共同努力。至于我自己，作为校长，可以问心无愧地说，我尽力了，这就是我对自己在新疆大学这几年工作的实事求是的评价。”

他数年如一日，凭着对党的教育事业的执著追求，对学生的一片深情，在校长这个岗位上辛勤耕耘，默默奉献。

天道酬勤成大器

成就事业离不开人格力量的支撑。这位56岁的大学校长，头上有着耀眼的光环：1977年2月毕业于北京大学地球物理；1979年9月至1980年7月在北京大学地球物理系学习；1992年在美国圣特尔纳瑞学院学习；1993年9月至1994年7月在中央党校全国中青年干部培训班学习；1993年9月至1996年1月在中央党校研究生部宏观经济管理专业研究生毕业；2002年3月至2004午12月在大连理工大学研生院管理科学与工程专业博士毕业。2002年3月至2003年1月中央党校全国中青班学习；2004年10月至2004年11月在美国哥伦比亚大学学习。1993年3月中国地震局审批为副研究员，1998年中国地震局和自治区人事厅审批为研究员，东哈萨克工业大学聘为教授，俄罗斯阿尔泰边疆国立工业大学名誉博士，2004年11月评为西安交通大学研究生、新疆大学研究生分院管理科学与工程博士生导师；2004年12月评为新疆大学人口资源与经济学博士生导师，2005年11月自治区人事厅审批为教授。中国教育国际交流协会理事；新疆国际经济文化发展中心理事，新疆管理学会理事，2002年国际亚太环境遥感学术大会名誉副主席。曾任新疆地震局分析科副主任、副局长、党委副书记、常务副局长；新疆工学院、副书记、院长；2000年12月任新疆大学副书记、校长。是自治区党委委员，中共十六大代表。曾主持领导了20世纪80年代新疆地震预报科学研究项目，成功预报了新疆乌恰地区6．8级地震，预报项目曾获国家省部科技进步二等奖一项、三等奖一项。并著有《石油与国家安全》等专著。在各类核心刊物发表《石油影响国家经济安全的途径》、《石油与政治》、《领导科学简论》、《以优势技术开发为主的域创新体系论》等22篇学术论文和风细2部著作。

这是他人生追求留下的足迹!当重重的光环围绕着安尼瓦尔•阿木提时，我们深知，每一个光点，都是由他的心血、汗水和智慧凝结而成，任何成功都不会凭空而降，一切好运都有深层的缘由，安尼瓦尔•阿木提的成功之光，也必然是穿透了夜的深沉才喷薄而出的。

以育人为本，以学生为主体

安尼瓦尔•阿木提在一份报告中说：“我深深认识到，新疆大学无论是在教学科研、人才培养、社会服务方面，还是在民族团结教育、维护社会稳定和国家统一方面，在自治区都具有十分重要的地位和作用。作为新疆大学的校长，深感自身肩负的任务艰巨、责任重大。新疆大学办学要坚持以育人为本，以学生为主体。育人为本，要全面贯彻党的教育方针，始终把培养人才作为学校的根本任务；要以学生为主体， 一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，千切着眼于调动和依靠学生内在的积极性。”

当好服务员

“教育就是服务”。这是目前教育界叫得挺响的一句口号。安尼瓦尔•阿木提认为，校长就是天生的服务员。在他看来，“教育就是服务”，对于校长来说，就是要为学生的发展和成长服务，为教师的教育教学和发展服务，校长的主要任务不是要求师生围绕自已转，按照个人的意志去管理学校，而是要求自己围着师生转，根据师生的需求创设优良环境，提供优质服务。几年来，他经常深入到教职员工之中，深入到基层开展调查研究，虚心听取群众的意见，实事求是地开展研究、处理、解决学校的工作和师生员工生活中存在的突出问题和困难，发现在教学科研、管理等各项工作环节中存在的问题和不足，更是倾听群众的呼声，在学校实施“教学质量年”、“管理服务年”，推进教学改革、提高教学水平、搞好管理服务的各项工作中，进一步发挥校长信箱、校长电子信箱和校长电话专线的优势，直接缩短了同广大师生员工的距离，纠正了学校工作中存在的一些不正之风，加大了依法查办的力度。加强了思想作风、领导作风和工作作风的建设。

九层垒土起高台

有人说：校长具备多种角色于一身。比如，校长是领导者，引导师生不断向正确的目标前进；校长是管理者；要依据素质教育要求和学校发展规划，使学校科学地迈进；校长是研究者；要适应素质教育的教育教学和管理理念，搞好教学研究。安尼瓦尔•阿木提常讲：“作为教育工作者，要有默默无闻甘作人梯的奉献精神；艰苦奋斗的进取拼搏精神；群体合作齐心育人的协作精神。”他抽出时间，加强了学科专业知识学习，不断提高驾驶全局的能力。作为新疆大学的校长，他深深认识到，自身具有的学术实力对带动全校师生投身学术研究具有十分重要的影响，新疆大学的专业设置涵盖7个学科门类，这对他来讲，要想真正做好各项管理和服务工作，必须不断的提高、不断的进步，才能胜任校长一职，才不会辜负组织和师生的期望。

在安尼瓦尔•阿木提的办公室里，有一块黑板，这是平时他记英语单词和公式用的，在紧张的工作中，安尼瓦尔•阿木提从未放弃学习，充分利用各种学习机会充实自已，提高自己，注重及时汲取，不同学科的最新研究动态；同时，采取多种方式，为研究生；开设专题讲座，扩大交流的范围，进一步拓宽自己的学术视野。为进一步提高自身的学术水平和科研实力，他对博士专业课程进行了系统的学习和研究，不断对自身所从事的管理工作具有巨大的理论指导作用，对自己在学术研究方面也奠定了更为扎实的基础。

他着力创建一支高素质的教师队伍，营造一股浓厚的科研兴教氛围。要建设一流大学，必须有一流的学科，建设一流学科，必须有一流队伍。加强师资队伍建设，始终是学科建设工作的核心。为此，学校加快高效体制改革步伐，重视用人机制创新，加大师资队伍建设力度，进一步改善人才成长的环境与条件，队伍建设成效显著。学校现有教师1732人，其中具有硕士以上学位的教师占教师总数的51．9％。通过实施教学、科研骨干激励机制，促进人才队伍建设，形成了一批具有一定水平和造诣的学科带头人和中青年学术骨干，并获得了国家“长江学者”特聘教授岗位。

他坚持以学科建设为学校发展的龙头。2001年以来，新疆大学注重内涵发展，狠抓了学科专业调整工作，大力加强了理工科特别是工科建设，逐步形成特色鲜明、结构合理、布局优化的学科体系。现有学科涉及哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8大学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域。在安尼瓦尔•阿木提的带领和教师的努力下，学校新增了7个博士点，其中应用化学、电力系统及其自动化、机械制造及其自动化、计算机应用技术等4个博士点均为工科类，结束了新疆大学无工科博士点的历史。现有12个博士点；82个硕士点；3个博士后流动站；1个工程硕士专业学位点、1个公共管理硕士(MPA)专业学位点；2个国家级重点学科，7个自治区级重点学科；1个国家级人文社会科学重点研究基地；3个省部共建重点实验室；2个自治区级重点实验室。

1997年“211工程”建设启动以来，特别是2000年12月30日新疆工学院与新疆大学合并成立新的新疆大学以来，新疆大学驶入发展的快车道，办学规模不断扩大，办学层次不断提高，办学实力不断增强，国内外合作交流日益频繁，校风、教风、学风焕然一新，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校向社会输送了十万余名专业技术人才。毕业生遍布天山南北、长城内外。他们中的许多人成为自治区各级党政机关的领导和企事业单位的优秀管理者和业务骨干，有的已成为知名学者和专家。

人们已经看到，新疆大学在和谐中发展，在创新中求进。人们完全有理由相信，明天，她必将在新的发展机遇中取得更加不凡的成就。今天，安尼瓦尔•阿木提和新疆大学用实际行动迎接党的十七大召开，不负党和人民重托。 

编辑：碧荷