6月17日下午1点，在解放日报报业集团第五届“文化讲坛”上，北京大学校长许智宏，清华大学党委书记陈希，复旦大学党委书记秦绍德，三位中国一流高校的管理者齐聚一堂，以“大学精神的文化力量”为主题展开了一番深入、坦率的探讨。在讲坛上，三位高校掌门人的表述真诚、恳切，他们温文尔雅的表达方式透露出令人诚服的学者风范，关于“大学精神”的深刻阐述也让现场听众获得不少启迪。（信息来源：新闻晨报）

附：许智宏校长演讲全文：

图片来源：解放网

题目：《弘扬大学精神，培养创新人才》

各位朋友、各位同志，回到上海来，我有一种非常亲切的感觉。因为我1965年从北大毕业以后，考上了中国科学院研究生，后来参加工作时就到上海来了。我前后在上海工作了27年，一直到1992年年底调到中国科学院当副院长。本来想，干到60岁我就可以回上海继续我的研究了。但到1999年底，我又到北大去当了校长，这下子就回不来了。

但上海我还是经常来的，所以这次受到我们解放日报报业集团的邀请到上海来参加“文化讲坛”，我非常高兴。实际上，这件事复旦大学的秦书记也做了努力。记得上次参加交大110周年校庆的时候，秦书记就和我讲了这个事，我觉得这是一个非常严肃的主题，心里还把握不准。昨天晚上到这里后一打听，我要第一个讲，我就真不知道该怎么讲了。但不管怎样，刚才尹社长说让尽管放开讲，这样一来我心里就松了口气。本来我还准备了一个提纲的，既然尹社长这么讲了，我就不照提纲讲了。

从引用的三句话中，也许可以从一个方面看出北大的一些精神，看到一个大学应该坚持的是什么

实际上，大学精神是一个很难讲透的题目，各位朋友如果查一下教授们的著作或者文章的话，大概也会看到有各种各样的说法。什么叫大学精神？我也没有系统地研究过大学精神，秦书记、陈希书记他们可能有更多的研究。因为说实在的，我大学毕业就在科学院工作，我的背景是科学家，我没有在大学当领导的经验，现在算来到北大六年半了，但和在座的秦书记、陈希书记比较起来，从这个意义上讲，我还是一个小学生，我还需要不断地学习。所以对我来说，怎么来体验大学精神，我需要不断地来把握。

我想从我们北大的几位前辈讲起。大家知道，北大的蔡元培校长曾对中国现代高等教育的发展做出过卓越的贡献。有记者问我，许校长你到了北大以后有什么新招没有？有什么发展？我坦率地讲，我所做的，只是传承了当年蔡校长的理念。北大一百多年来的传统，是由蔡元培先生开始奠定的。不久前，我到上海来，参加为纪念蔡元培先生而建的图书馆的落成典礼，那次我讲了这个事情，蔡校长非常伟大，他给北大留了8个字———“思想自由，兼容并包”，这是北大精神的核心。

大学是培养人的，它是一个研究学问的地方。从这个意义来讲，大学必须提供一个良好的学术环境、一个宽松自由的环境，使我们的教员们能够静下心来，来研究学问。同时，大学还必须有一种包容的思想。北大一百多年来，像毛主席讲的“百花齐放，百家争鸣”，基本是贯彻这种思想的。北大提供了一个比较宽容的学术环境，但是它又很包容。说实在的，北大的教授各种情况都有，有各种各样的思想。在这个过程中，北大得以不断成长。这是第一点，我引了蔡元培先生的话。

第二点呢，我想引一句鲁迅先生的话。鲁迅没有在北大当过教授，但他前后在北大教过很多年的课，对北大非常熟悉。他给北大留下一句话，他说，“北大是常为新的”。说起历史上的北大，大家会更多地讲北大对中国革命起的作用。从传播马列主义，到中国共产党的成立，北大在历史上作了很多贡献。实际上，一直以来，无论是在政治上、思想上，还是在学术上，北大都在不断地创新。鲁迅先生这句话就说明了，北大在历史上永远在追求新的东西，或者用我们现在的话来讲，就是在追求一种创新，追求一种卓越，追求一种excellency（杰出）。

另外，我还想引一句马寅初校长的话。马寅初校长是北大历史上一个骨气非常硬的校长。他讲过，所谓北大主义者，即牺牲主义也。他的意思就是说，作为北大来讲，为了追求真理应该舍得牺牲一切。这方面，他本人为我们北大人树立了一个非常卓越的典范。从他当年提出的新人口论，我想可以看到我们马校长的一种骨气。

由于历史原因，当时他受到了批判。我1959年考上北大不久，全校就兴起了批判马校长的政治运动，批判他的人口论，说他的新人口论是马尔萨斯的翻版。我还记得马校长在全校师生的批判会上答辩的情形，当时他讲的是浙江话，很多北方人都听不懂。他讲：“我的‘马’是马克思的‘马’，不是马尔萨斯的‘马’。”

可以看到，我们的马校长确实不一般，并没有在批判的潮流之下屈服，因为他觉得真理在他手里。我记得，他当时还在一本杂志上写了一篇文章。他讲他当时已经年近80岁了，大家还批判他，他只能单枪匹马出来应战。但他讲，他从年轻时就开始洗冷水澡，已经练得清醒的头脑，不怕出来应战。我想，从马寅初先生身上，我们可以看到一种骨气。虽然那场批判让他从校长的岗位上下来了，但是他并没有为这些事所屈服，他依然坚持真理。最终，他的人口论、新人口论，他主张的计划生育，还是得到了政府的采纳。当然，很多人认为如果当年就开始执行计划生育，我们人口至少会少3亿，就会解决中国今天的很多问题。所以，我在北大对文科的教授们讲，我们应该有像马校长这样的精神，为了真理，为了国家的发展，应该提出我们的思想。

北大作为一所有着辉煌历史的大学，很难概括性地拿几个字来讲北大的精神是什么，我引上面这么几位前辈的话，也许可以从一个方面看出北大的一些精神，或者透过这么些精神，来看到一所大学应该坚持的是什么。

我想，大学是培养人的地方，它特别是对我们一个国家、一个民族的未来起了非常重大的作用。我们都讲，一所大学好不好，不是看它有多少大楼，过去北大的蔡校长、清华的梅校长，这方面都有过很精辟的见解。他们认为，一所大学的名望的树立，是靠学校里有一批对社会发展很有影响的教授，最终，由于这样一批教授使得学校能够培养一批学生，当学生们离开学校走向社会的时候，能够对社会各方面有很深刻的影响。这正是一所大学之所以能够存在，能够赢得社会声誉的非常重要的一部分。

与其让她在北大苦恼两年，学习不喜欢的东西，为什么就不能让她转到一个自己喜欢的专业去呢？

今天我们讨论的主题是非常严肃的。今年刚开过的全国科技大会明确提出，到2020年，我们中国要建成创新型的国家。大学，特别是研究型大学，包括我们今天的清华、北大、复旦，还有全国一批优秀的大学，都属于研究型大学的行列。他们肩负着非常重要的担子、历史的责任，他们要为国家培养创新型的人才。

怎么培养创新型人才？我们中国的大学能不能来培养这种创新型人才？我想，这个和我们大学的精神是直接相关的。很难设想按照目前的教育体制，我们的小学、初中到高中这种应试教育的导向，能培养出创新的人才。如果大学还是照这种方式引导的话，我觉得中国就没希望了。大学的创新从这个意义来讲，它直接关系到一个国家、一个民族能不能真正的创新。所以我认为，作为大学的领导者，应该不断地反思我们目前的体制、政策和方针，是不是有助于启迪同学的创新思维？是不是有助于教授更好地发挥他们的聪明才智？

大学是培养人的，我认为这个培养人应该从两个方面来看：一个要不断地培养学生。每年都有很多很好的学生到我们大学来，能不能培养出对社会各方面有用的出色的人才，这是大学的责任；另外，我们每年有很大一批教员，大学应该培养他们在大学这种环境下，通过研究，通过教育，使他们成长为学术的大师、科学家、著名的学者，以他们的言传身教来带动更多的年轻人。我想在这些方面，我们中国的教育还有很多很多的问题，还需要我们不断地反思。

今天的社会，有太多的急功近利和目光短浅的事情，社会上各种现象都会在大学里有所反映，或者使大学受到影响。作为大学，怎么真正形成一个比较宽松的学术环境，使我们的教授能够倾心研究，同时对我们学生来讲，也有一个比较良好的学习环境，使他们能够安心地学习，这是我们教育的任务。

中国的古话讲，要传道、授业、解惑。首先，我们要给学生一个基本的框架，这是基础。同时，要教会他们分析问题、解决问题，提高这方面的能力，要有一种批判的精神，这同样也是非常重要的。我们还要教学生离开学校以后，他能够有不断进行学习的能力，因为今天的科学发展太快了，知识的更新也非常快，随着经济全球化的到来，不仅对同学，对老师也是一样的，都要形成一定的国际视野，这是对今天我们的教员、对我们同学的要求。所以从这个意义上来讲，我们在今天新的历史条件下来谈弘扬大学精神，这对于培养今天的创新型人才，的确是非常重要的。

这几年，北大在这方面也在不断地探索。举个例子，我记得几年前有一位女同学写信给我。她说自己觉得非常苦恼，原来她在理科学习，成绩非常优秀，又是学生干部，可她却希望转系。所在院系领导觉得很奇怪，她各方面条件这么好，为什么还要转系？系里怕影响大家，没同意她的转系申请。她没办法，就写信给我，说她对理科实在没有兴趣，说她所有的业余时间都在北大图书馆里面看文科方面的书籍，她真心希望转到文科去。我就和我们教务商量，这么一个女孩子，与其让她在北大再苦恼两年，学习不喜欢的东西，为什么就不能让她转到一个自己喜欢的专业去呢？

所以，我们教育的改革，实际上要牵涉到每一个人教育的理念、教育的思路，这些都必须要转变。当然，这几年我们转系的比例，已经从原来的3%提高到10％，再到现在的20％，我希望今后逐步地来增加学生选择自己专业的机会。

如果你到北大来再要计较自己要不要考99分、100分的话，那太可悲了

大家知道北大的"元培"实验班，入学时只分文理科，不分专业，到二年级下学期，根据自己的兴趣和条件自由选择专业。去年第一届学生毕业了，我找他们座谈，问他们四年下来最大的收获是什么。他们告诉我，最大的收获是学会了选择。

大家可以想象，今天我们的高中毕业生到大学，到我们学校后问他们为什么要考我们北大，他们讲不出，说是爸爸妈妈叫他们考的，是学校的老师叫他们考的，因为北大是名校。所以，很多的同学到我们学校之后一年两年，都不知道要学什么。当然，这是我们基础教育存在的问题，这些问题不得不放到大学来解决。

所以每年新生入学，我们坚持开座谈会，听听他们的意见。我都跟同学们讲，如果你到北大来再要计较自己要不要考99分、100分的话，那太可悲了。我当然希望你们每个人好好学习，能够功课学好，但不是考99分、100分，争取班上考第一名。在大学，应该更多地注重培养自己的素质，培养自己的能力。

今天的社会变化太快了，不像我们那个时候。那个时候我们大学毕业是国家分配，但今天我们在座的很多年轻人，很少再有一个人一辈子就在一个单位工作，或者一辈子就做一个研究。世界变化太大，年轻人面临着太多的挑战和机遇。所以对今天的年轻人，我们必须使他们能够在大学打下扎实的基础，能够适应时代的挑战，能够应对这种变化的社会。但是同时，我们必须要教育他们要有非常强的社会责任感，这是大学的任务。学生要有很好的人品，有社会责任，不单单有知识、有学问就可以了。这是我们北大近年一直在强调的。

大家知道最近我们在宣传北大的一位老师孟二冬，他是一位很平凡的老师，默默无闻，但是他做学问做得很好，他对学生也非常关爱。我们要在老师中倡导这种潜心做学问的，倡导能够把自己的精力贡献到学问上去，贡献到培养学生上去的老师。我们今年也在宣传王选院士，他也是很谦厚的老师，他追求的是科技上的卓越，不断的创新。所以我想我们的大学需要这样一种很平凡的老师，当然一所著名的大学，也必须有非常出名的大学问家来组成这样的大学。

我们一直讲，大学是在为国家生产一些人才产品，但大学不是一个简单的生产产品的工厂。我不希望我们大学生产的产品是一样的。我更希望大学是个花园，我更关注生物界的多样性。我想大学应该是一个花园，我们每位教师都是园丁，花园里面应该生长着不同的花草，有树木，有灌木，我们园丁的责任是根据每个人的不同情况，使这个人在校园里得到最好的成长，但是每个人又有非常鲜明的个性。如果我们能够这样做的话，那么我们今天的大学就成功了。

谢谢大家！（演讲全文来源：解放网）

编辑：知秋