4月3日中午，北京大学青年教师成长沙龙第三期活动在光华管理学院一号楼举行。本期沙龙聚焦社会科学学部、经济与管理学部青年教师的成长和发展，邀请经济学院吴泽南、法学院阎天、社会学系田耕3位青年教师作主题分享，社会学系系主任周飞舟，法学院党委书记、院长郭雳，师资人才办公室常务副主任、人事部副部长、党委教师工作部副部长贾爱英，社会科学部副部长林丰民，社会科学学部办公室主任曲一铭以及来自相关院系的30余位青年教师参加活动，沙龙由人事部副部长李伟主持。

吴泽南分享

吴泽南以“关于科研和教学的一点思考”为题作了分享，他从自己的研究领域——竞赛理论出发，通过龟兔赛跑的故事，分享了在选择研究方向、撰写学术文章方面的心得，探讨了如何做好教学工作的经验和感悟。学术写作方面，吴泽南以一位著名经济学家的观点和一篇经典的综述文章为例，分享了提升学术写作水平的感受，建议老师们认真对待每一篇文章，做到追求极致；学术研究方面，吴泽南强调建立学术标签的重要性，同时也提出要“勿以想法小而不为”；教学方面，吴泽南认为应当换位思考，激发学生的学习兴趣，让学生真正感受到学习的乐趣和价值，以有温度、有情感的教学体验，达到“润物细无声”的效果；学生培养方面，吴泽南主张既要为学生撑起“保护伞”，也要留出一片“处女地”，让他们在导师的指导下获得良好的发表机会，同时又拥有相对独立的研究领域，促进师生之间的良性互动和共同发展。

阎天分享

阎天以“归国十年：我在母校当老师”为题作了分享。他回顾了自己的成长经历和归国10年来在北大任教的心路历程，追溯了从事学术工作的初心；历数中外学者对自己的教育和关怀，强调了学术传承的重要性。针对学术生涯初期可能面临的困难和挑战，阎天给出了应对建议：在博士后阶段，既要退而结网、坚定信心，合理管控预期，也要向前一步、多方尝试，尽快形成战斗力；在预聘期，建立自己的学术标签，形成阵地，将学术热点链接到特定学科和基本理论，通过撰写专著训练驾驭大题目的能力，对接人文社科共通标准；长聘之后，可以尝试寻求跨界，通过与其他院系同仁交流，关注和尝试回答人文社科的共同问题，经世致用、服务国家；在教学上，要做好学术传承和师德传承、真刀实枪投入时间精力，尽心尽力做好学生培养，想方设法解决学生急难愁盼问题。

田耕分享

田耕以“学科和院系：两种生活的融合”为题作了分享。他结合个人学术成长经历，分享了对充满“代入感”地进入研究、教学和人际关系的思考。学术研究方面，田耕认为，“投入”和“转化”是代入感的两个方面，在深入理解和参与而不是形式化批评和对话的过程中，可以更好的理解同行的研究、培养对知识群体的奉献、提升自己的研究水准；在教学方面，田耕认为教学和研究应该相辅相承，“代入”学生的视角来设计课程，将学生的疑惑转化为潜在的研究问题，是学者应具备的技能，教学设计也会成为学者思考路径的一种表达，而不只是知识传授的阶梯；院系是人际关系密切、充满各种习惯和历史感的空间，田耕表示，大家需要以“代入”的视角思考与同事的关系、作为导师的角色和作为教师的责任。田耕还强调了学术传统和历史传承的重要性，青年学者应在与前辈学者和他们作品的对话中，找到自己的定位并激励自己不断前进。

嘉宾点评，从左到右为周飞舟、郭雳、林丰民

在点评和讨论环节，与会嘉宾高度评价了3位老师的报告，周飞舟、郭雳重点从做好学术发表规划、正确处理学术研究中的广博和专精的关系、提炼个人研究标签、用好中期评估蓄力向前、教学相长等方面提出了建议，鼓励大家坚守初心，带着北大人特有的情怀和气质做好教学科研工作；林丰民重点从学术成果更好地服务国家和社会、拓宽学术视野、课题申报等角度提出建议。

沙龙现场

未来，人事部将继续围绕青年教师职业发展需求，不断拓展交流平台、丰富活动内容、创新活动形式，积极助力青年教师成长成才。

精彩分享摘编：

善待每篇文章，做到极致是很重要的事情。写文章其实是一件很浪漫的事，因为人走了之后文章白纸黑字还在，我希望几十年后当这篇文章得到回响的时候，读的人会觉得这个文章写得真不赖。这可能是我自己在做研究的过程中，努力写好每一篇文章的动力。

——吴泽南

我的老师怎么善待我，我就要怎么善待我的学生，我的老师的老师怎么善待我的老师，他同样把这些美好也传递给我，我觉得其实就够了。很多老师对我来说都是具有这种传承的角色的。

——阎天

我们系（社会学系）一楼二楼的走廊上，都是北大和燕大历代教师的照片，让我感觉到生活在一个活着的传统、活着的历史当中，每天路过他们身边的时候，会想到这些离你并不遥远。

——田耕