5月14日下午，由共青团北京大学委员会主办的2022—2023学年第四期青年发展沙龙“启智润心——与教育工作者对话”在燕园校区哲学楼101举行。北京大学教育学院副院长刘云杉教授，北京大学物理学院2019届校友、北京市十一学校高中物理教师张安受邀参与本次活动，分享了各自投身并扎根于教育事业的心路历程与经验感悟，并结合自身经历对青年学子关注的行业热点与择业困惑进行针对性的解读和解答，引导青年学子更好地以自身的就业信心、报国雄心融入强国建设和民族复兴的时代浪潮。活动还邀请北京大学团委博士生讲师团成员、教育学院2022级硕士研究生郑伊欣作主题宣讲，带领大家研习党的二十大报告对教育、科技、人才工作的统筹部署。沙龙由北京大学环境科学与工程学院2020级博士研究生李洋主持，来自全校各院系的近百位学生线下参加活动。

青年发展沙龙现场

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告深刻指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。这一系列论述和部署充分表明了党对教育、科技、人才事业内在规律的新认识，体现了新时代教育、科技、人才工作的新要求。

郑伊欣围绕“办好人民满意的教育”开展主题宣讲。她简述了党的二十大报告中将教育放在教育、科技、人才三者关系中第一位的深层原因。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。郑伊欣系统梳理了办好人民满意的教育的深刻内涵，阐释了教育领域综合改革的发展方向。

郑伊欣作主题宣讲

张安分享了从事中学教育的切身感悟。他从2019年博士毕业至今就职于北京市十一学校，任高中物理教师、强基计划教练、物理竞赛教练，工作重心始终围绕基础教育。他结合工作实例，介绍了学科教育的分层实践与探索，分享了他的职业选择初心与生涯发展规划，浅析当下大学生就业的迷茫与困惑，并向各专业学生介绍了投身教育行业的多元渠道，鼓励青年学子结合现实基础建设理想中的教育、紧跟国家政策导向和时代发展趋势实现人生价值。

张安进行主题分享

刘云杉以“未来学校——北大人的探索”为主题，充满温情地讲述了一代代教育学者为教育事业无私奉献的故事，将中国教育的改革方向蕴藏在一个个鲜活的案例里。她聚焦乡村教育，以田字格学校为例，引出乡村教育变迁下青年命运的议题，与在座师生探讨义务教育的均衡发展与巩固提高。“立足乡土、敬爱自然、回归人本、走向未来”的“乡土人本教育”，是一种属于乡村孩子的未来教育。她深刻剖析了高等教育发展形态面临着的深刻变革，聚焦“教育内卷”展开深入分析。刘云杉寄语青年学子，教育需要耕耘人心、培植人性，从事教育事业不仅需要热情，还需要谨慎、谦卑与尊重，需要有教育家的智慧、分寸与坚毅。

刘云杉进行主题分享

嘉宾围绕“弥合高等教育与基础教育评价导向的差异”“在精英教育与大众教育之间合理配置教育资源”“拔尖创新人才的识别和培养”“学生就业导向与高校科研导向引发的资源错配”等话题展开圆桌探讨。刘云杉强调教育要关注人与人之间的差异性，注重因材施教，对于教育，养成与养育比简单的选拔更重要。她认为，尖端研究的持续突破并非凭靠单刀独进就能得以实现，而有赖于科研“高原”的形成，这又亟待足够扎实的基础教育提供源泉，来为科研人员提供更从容和稳定的环境。张安认为，教育的公平与效率需要在具体的时代背景下进行权衡，同时也表达了他对于教育促进社会流动的积极态度。他结合工作实际谈到，相比于“题海战术”，老师可以改进的点在于精简题目数量、提高题目质量，并引导学生参与到理论研究与实验实践中，从根本上培养创新能力。

主持人与嘉宾座谈

在现场问答环节，与会学生就“如何保持良好心态”“何种师资培训对于教师的成长更有益”“如何实现研究者到育人者的转变”等议题向嘉宾提出了自己的困惑。两位嘉宾以“培养意志品质，思考世界规律，锻炼身体素质，保持前进姿态”“高站位理念引领与师徒制实践教学结合”“秉承研究精神，体察学生心理，钻研教学方法”为核心观点对发问学生进行了亲切真诚的回应。

活动结束后，同学们纷纷表示从本次沙龙活动中收获颇丰，通过走进杰出教育研究者与实践者的真实世界，深度了解了未来教育的改革路径，深刻认识到教育对于育人成才的重要意义，深化了对教育行业发展与教育事业现状的思考。广大学生深受鼓舞，表示要以两位嘉宾为榜样，将他们的温度、情怀、视野与坚守融入自身的学习、科研、生活中，努力将理想抱负与时代需求相结合，积极应对“百年未有之大变局”，在时代大潮中找到属于自己的精准坐标，在不懈奋斗中发挥北大青年力量，为推进强国建设、民族复兴作出新时代青年的应有贡献。

全体人员合影