为深入学习贯彻习近平总书记关于加快发展人工智能、推动高质量发展的系列重要论述，全面贯彻党的教育方针，积极推动人工智能赋能思政教育，5月30日下午，北京大学学生工作系统在新太阳学生中心350会议室举办学生工作系统主题教育专题学习会。北京大学光华管理学院应用经济系长聘教授翁翕到会作专题报告。北大学生工作部领导班子及各中心负责人，各院系分管学生工作的党委副书记、学工负责人和团委书记等参加会议。

会议现场

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把发展人工智能提升到战略高度。习近平总书记指出，“发展人工智能，将为我国构建现代化经济体系、实现高质量发展提供重要支撑”，强调要“推动人工智能在人们日常工作、学习、生活中的深度运用，创造更加智能的工作方式和生活方式”。2024年3月，教育部启动人工智能赋能教育行动，推出4项具体行动，旨在用人工智能推动教与学融合应用，提高全民数字教育素养与技能，开发教育专用人工智能大模型，同时规范人工智能使用科学伦理。

运用现代科技赋能青年思政教育是高等教育高质量发展的重要课题，也是高校为党育人、为国育才的时代命题。为进一步提升学工队伍科技素养，领悟人工智能技术思维，积极探索思政育人的新路径，会议邀请翁翕作报告。作为教育部青年长江学者、国家自然科学基金委杰出青年科学基金获得者，翁翕现任中国信息经济学会副理事长、北京大学经管学部学术委员会委员，主要研究领域为博弈论、信息经济学和数字经济，曾主持国家自然科学基金、北京市社科基金等课题10余项，于国内外顶级学术期刊发表多篇研究成果。翁翕担任光华管理学院“人工智能与社会科学交叉学科横向发展平台”的召集人，主动加强同政府部门、业界、研究机构的合作，积极推动人工智能在各个领域的科学研究和发展应用。会上，他着眼于人工智能技术的前沿发展与现实挑战，从技术本质、技术意义的角度出发，结合治学思考与实践体会，探讨了“人工智能技术的‘灵魂’”这一核心命题。

翁翕作专题报告

报告伊始，翁翕从理解底层逻辑的角度出发，首先给出了关于人工智能技术的“哲学三问”的答案，即人工智能技术的灵魂是智能化决策、人工智能为普通大众赋能、人工智能技术未来发展的关键在于与数据要素紧密结合。结合《技术的本质》一书的主旨内容，翁翕谈道，从经济学视角来理解，科学是寻找可能性，而技术要去收敛到一个最经济的道路上，因此，从本质上说，技术创新更多地指的是一种经济活动而非科研活动，由此可以为我们理解人工智能技术的“灵魂”是什么、为谁赋能、未来发展的关键在哪里提供一个新的视角。

翁翕指出，人工智能技术常用于数智化决策，它的“灵魂”并不在于“让机器像人一样”，而是要以海量大数据为基础，结合人工智能相关技术，实现决策智能化。以公交线路调整的应用成效、个人的减重膳食管理为例，智能化对应经济学中的理性决策，指向最优化、完美回忆和理性预期等等，这些是现实中的有限理性个体无法做到的。翁翕表示，对于人工智能技术普世价值的质疑和争议并非技术本身的问题，作为一项通用目的技术，它终将走向赋能普通大众的演化路径，这就意味着其未来发展必将深刻影响教育事业、更加普遍地应用于学生工作。翁翕强调，数字经济的“铁三角”关系中，“数据要素”的核心价值在于训练“人工智能”，由此赋能“数实融合”，进而再产生新的“数据要素”、形成闭环。作为首个将数据列入新型生产要素的国家，我国相继发布《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》、“数据二十条”等政策文件，“人工智能+”“数据要素×”等行动的开展正有力促进人工智能与数据要素的不断融合迭代，推动产业向智能化、数字化转型升级。

翁翕介绍道，聚焦数据要素市场，北京大学光华管理学院积极投入学术科研力量、参与起草重要政策文件，以政策咨询、发展论坛等多种形式贡献“数据要素×”的光华力量。他指出，传统GDP指标已经无法衡量人与自然和谐共生、物质文明与精神文明相协调等内涵，中国式现代化亟需经济体系的感知革命，采用人工智能+另类数据则有望在感知的基础上用数智化决策助力高质量发展。结合学生培养工作，翁翕谈道，随着技术的广泛普及，痛点会在发展中逐步化解，进一步推动人工智能与教育深度融合、创新发展，才能更好赋能教育现代化，培养顺应时代发展要求的创新人才。

本次专题报告立足学术前沿、着眼最新实践，从社会科学视角深刻解读了当今人工智能技术的发展现状与发展关键，深度剖析了我国人工智能技术的发展优势与前进方向，启发与会学工干部打破认知瓶颈、主动与时俱进，充分把握利用人工智能等数字技术驱动思政工作不断创新的时代机遇，推动数字建设成果应用于思政育人实践的“一线阵地”。会上，学生工作部领导班子成员和各中心负责人、校团委机关干部通报了近期工作。

学生工作系统将继续学习宣传贯彻党的二十大精神，不断巩固拓展主题教育成果，深入学习贯彻习近平总书记关于人工智能的重要论述，按照学校党委统一安排部署，紧扣“学科质量年”主题主线，引领广大学工干部理解、善用技术手段，引导青年学生在应用人工智能时建立正确价值观、养成必备品格，积极探索人工智能赋能思政教育的崭新路径。